A Prefeitura de Vitória da Conquista deu mais um passo no processo de modernização da educação municipal ao realizar, nesta terça-feira (18), a cerimônia de entrega de 1.400 tablets destinados às unidades da Rede Municipal de Ensino. A iniciativa foi promovida por meio do Núcleo de Legalização Escolar e do Núcleo de Tecnologia da Informação (NTI), da Secretaria Municipal de Educação (Smed), e tem como principal objetivo ampliar e consolidar a utilização do Diário de Classe Digital (DCD) nas escolas do município.
O evento aconteceu no Centro de Formação Educacional Prof. Raymundo Vianna e reuniu representantes da administração municipal, profissionais da educação e integrantes da comunidade escolar. A programação também contou com uma apresentação musical dos estudantes da Escola Nossa Senhora Aparecida, acrescentando ao momento institucional uma participação artística dos próprios alunos da rede.
Os equipamentos serão distribuídos entre as 149 unidades municipais de ensino, representando um investimento superior a R$ 1,7 milhão. A entrega integra uma estratégia mais ampla de transformação dos processos administrativos e pedagógicos da educação municipal, com a incorporação de recursos tecnológicos à rotina de professores, gestores e demais profissionais envolvidos no funcionamento das escolas.
Regulamentado pela Portaria nº 077/2025, o Diário de Classe Digital integra o Sistema Municipal de Gestão Escolar (SMGE) e foi desenvolvido para modernizar uma série de procedimentos que tradicionalmente dependiam de registros físicos. Com a utilização da plataforma, informações importantes da vida escolar dos estudantes passam a ser registradas e organizadas de maneira digital, permitindo maior agilidade no acompanhamento das atividades pedagógicas.
Entre os recursos disponibilizados pelo sistema estão o registro da frequência dos alunos, dos conteúdos trabalhados em sala de aula, das avaliações realizadas e das estratégias utilizadas para a recuperação da aprendizagem. A digitalização desses dados também contribui para facilitar a consulta às informações e oferecer subsídios para que gestores e equipes pedagógicas possam acompanhar de forma mais eficiente o desenvolvimento das atividades escolares.
Para a prefeita Sheila Lemos, o investimento representa uma demonstração do compromisso do Governo Municipal com a melhoria contínua da educação e com a adoção de soluções capazes de beneficiar diretamente a comunidade escolar.
“Estamos procurando cada dia mais prestar um serviço de qualidade. Sabemos que sem educação nada disso é possível, por isso, tudo o que se destina a essa área é um investimento no futuro da nossa cidade e no presente das nossas crianças. Se a gente consegue dar esses passos em busca do melhor para os alunos, é porque temos uma rede que compreende a necessidade do esforço de todos”, afirmou a prefeita.
Na avaliação do secretário municipal de Educação, Edgar Larry, a implantação do Diário de Classe Digital faz parte de um conjunto de medidas adotadas pela pasta para tornar a Rede Municipal de Ensino mais eficiente, dinâmica e integrada às novas tecnologias.
“Essa é uma ferramenta que vem complementar uma série de iniciativas que temos adotado com o objetivo de possibilitar melhorias que tornem a nossa rede cada vez mais forte e mais dinâmica, garantindo o cumprimento do fluxo processual de forma prática”, destacou o secretário.
A implantação do sistema começou por meio de um projeto-piloto realizado nas escolas municipais Milton Almeida Santos e Frei Serafim do Amparo. Após a experiência inicial e os avanços obtidos durante o processo de implementação, o Diário de Classe Digital passou a estar disponível em todas as instituições municipais de ensino.
Segundo o coordenador do Núcleo de Tecnologia da Informação, Jhonattas Ferraz, a proposta é que a ferramenta substitua gradualmente o diário físico, reduzindo procedimentos burocráticos e tornando mais rápida a circulação e a utilização das informações escolares.
“A ideia é que ele substitua o diário físico e dê mais agilidade aos serviços escolares, à tomada de decisão e até mesmo à busca ativa. Já alcançamos 100% das escolas e, agora, com a entrega dos tablets, estamos consolidando essa iniciativa”, explicou.
A disponibilização dos tablets representa, portanto, uma etapa importante para garantir que a tecnologia incorporada à gestão escolar esteja efetivamente acessível aos profissionais que atuam diretamente nas unidades de ensino. Além de facilitar o preenchimento dos registros, os equipamentos devem contribuir para uma rotina mais organizada e integrada, aproximando as práticas pedagógicas das ferramentas digitais.
A expectativa é que a iniciativa também favoreça uma gestão baseada em informações mais precisas e atualizadas. Ao reunir dados sobre frequência, conteúdos, avaliações e recuperação da aprendizagem em ambiente digital, a Secretaria Municipal de Educação amplia as possibilidades de acompanhamento das necessidades dos estudantes e de planejamento das ações desenvolvidas pelas escolas.
A modernização dos registros escolares também pode representar ganhos na comunicação entre os diferentes setores da rede, permitindo que informações importantes sejam acessadas com maior rapidez e contribuindo para decisões mais ágeis diante dos desafios encontrados no cotidiano escolar.
Com a entrega dos equipamentos e a presença do Diário de Classe Digital em todas as unidades municipais, Vitória da Conquista avança na consolidação de uma política de informatização da educação. A medida alia investimento em tecnologia, qualificação dos processos administrativos e fortalecimento das ferramentas de acompanhamento pedagógico, colocando a inovação como parte da estratégia de aprimoramento do ensino público municipal.
Mais do que substituir o papel por uma plataforma digital, a iniciativa busca transformar a maneira como as informações escolares são registradas, organizadas e utilizadas. O objetivo é tornar os processos mais eficientes e oferecer melhores condições para que professores e gestores concentrem seus esforços naquilo que está no centro da política educacional: o desenvolvimento e a aprendizagem dos estudantes.
